В Центре цифрового образования детей «ИнфинITи», на базе школы № 435, прошел I районный чемпионат по программированию «Scratch и Python»
Соревнование стало настоящей проверкой навыков юных программистов: 45 команд из восьми образовательных учреждений района — школ № 324, 434, 435, 466, 545, 556, лицея № 445 и начальной школы № 437 — сразились за звание лучших в трёх направлениях.
Чемпионат проходил в очном формате и был открыт для учащихся 1–11 классов. Конкурсанты могли выбрать одно из трёх направлений: создание игрового алгоритма в Scratch, разработка викторины в Scratch, решение задач на Python (в трёх возрастных категориях: 1–2 классы — 30 минут, 3–6 классы — 40 минут, 7–11 классы — 60 минут).
Участники 2–11 классов с энтузиазмом решали задания, сложность которых постепенно нарастала. Каждый стремился продемонстрировать не только технические навыки, но и креативность мышления.
По итогам чемпионата все участники получили дипломы I, II и III степени либо сертификаты за участие (в зависимости от результатов), наставники конкурсантов были отмечены благодарственными письмами за вклад в развитие цифровых компетенций учащихся.
Ознакомиться с результатами чемпионата можно на официальном сайте школы № 435.
В акции приняли участие 72 школьника из центра «ИнфинITи», школ № 437, 466, 545, начальной школы № 611.
Работы принимались как в индивидуальном, так и в коллективном формате.
Юные участники продемонстрировали широкий спектр цифровых навыков 3D‑моделирование в Blender, программирование в Scratch, работу с нейротехнологиями, основы электроники, программирование роботов, управление беспилотными летательными аппаратами (БПЛА).
Директор школы № 435 Татьяна Виткалова подчеркнула важность подобных мероприятий: «Цифровая грамотность включает в себя множество навыков и знаний, которые помогают эффективно использовать цифровые технологии и безопасно взаимодействовать в цифровом пространстве. Желаем ребятам дальнейших успехов в освоении знаний и навыков в безопасном использовании цифровых технологий!»
Чемпионат по программированию показал растущий интерес школьников к IT‑дисциплинам, высокий уровень владения цифровыми инструментами среди учащихся разных возрастов, готовность образовательных учреждений поддерживать и развивать технические таланты.
Такие инициативы не только стимулируют интерес к программированию и цифровым технологиям, но и формируют у школьников ключевые компетенции XXI века — креативность, алгоритмическое мышление и умение работать в команде.