Адмиралтейский район

Круглый стол «Точки напряжения и роста. Преодолевая вызовы современной коррекционной школы» в школе №522 Адмиралтейского района состоялось по инициативе Министерства образования Новгородской области и при поддержке Комитета по образованию Санкт‑Петербурга. Встреча коллег прошла в формате круглого стола. Мероприятие объединило педагогов и директоров школ Великого Новгорода и Санкт‑Петербурга для открытого диалога о развитии коррекционного образования.

С приветственным словом к коллегам из Великого Новгорода обратился Александр Небренчин, начальник отдела развития образования Комитета по образованию Санкт‑Петербурга. Он представил систему коррекционного образования города, особо остановившись на важном вопросе соотношения традиций и инноваций в современной школе. Администрацию Адмиралтейского района представили Алена Семко, главный специалист отдела образования района, и Михаил Сергеевич Новиков, временно исполняющий обязанности директора ИМЦ. 

Также участников поприветствовала Елена Самойлова, кандидат педагогических наук, доцент ГОАУ ДПО «Региональный институт профессионального развития» (Великий Новгород), рассказав об особенностях организации коррекционного образования в Новгородской области. 

Директор школы №522 Адмиралтейского района Юлия Елизарова познакомила гостей с учреждением, работающим под символичным девизом: «Сердце дефектологии бьется здесь». За круглым столом участники встречи сверили проблемные вопросы в работе с детьми с ОВЗ и возможные пути для роста. 

Ключевая тема встречи — психологический комфорт всех участников образовательного процесса. Ольга Алексеева, педагог-психолог, кандидат педагогических наук, рассказала о современных методах исследования психологического климата среди учеников и учителей, Юлия Геннадьевна Елизарова продолжила разговор о лидерстве, разобрав разные стили управления в условиях коррекционной школы.

Наталия Чибизова, руководитель ресурсного центра Адмиралтейского района, познакомила гостей с функциональной моделью работы ресурсного центра в системе инклюзивного образования.
Во время второй части встречи коллеги приняли участие в мастер-классах: «Открытая школа» от директора Юлии Елизаровой, социального педагога Настасьи Столяровой и учителя русского языка Екатерины Григорьевой, «Современный урок в коррекционной школе», Надежды Образцовой, учителя начальных классов. Завершилась практическая часть встречи занятием по арт-терапии от учителя изобразительного искусства Наталии Мрозовой.

«Проведение таких круглых столов с коллегами из других регионов, совместная работа педагогов, психологов, логопедов и дефектологов способствует созданию единого профессионального пространства,— отметила первый заместитель главы администрации Адмиралтейского района Полина Бабаева. — Успех коррекционной школы строится на балансе профессионального роста, психологической поддержки и открытости новым идеям».

Школа №522 Адмиралтейского района работает по адаптированной основной общеобразовательной программе. Дополнительно существуют коррекционно-развивающие программы, позволяющие развивать мышление, речь, память, внимание. В классе до 12 человек, это позволяет учителю уделять гораздо больше внимания каждому ребенку, осуществлять индивидуальный подход. Срок обучения в начальной школе — 5 лет, поэтому у каждого ребенка вполне достаточно времени, чтобы овладеть базовыми знаниями, навыками, адаптироваться к школьной жизни. Большое внимание уделяется индивидуальному педагогическому сопровождению ученика. В школе работают 3 логопеда, 3 психолога, социальный педагог. Ученики школы постоянно участвуют в районных и городских конкурсах, викторинах, соревнованиях и достойно представляют школу, занимая призовые места, ролучая награды и почетные грамоты.  По окончании 9 класса выпускники получают государственный аттестат об основном общем образовании. Далее ребята продолжают обучение в 10-х классах общеобразовательных школ, в колледжах, лицеях. Учителя школы- специалисты в области коррекционной педагогики.

Сегодня школе № 522 более 70 лет. Школа меняется и совершенствуется, и ученикам в этой школе комфортно, их здесь любят, в них верят.