Невский район

В школе №627 обсудили преемственность работы детских садов и школ в обучении детей с ОВЗ

Загрузить фото 2,2 МБ

В школе №627 обсудили преемственность работы детских садов и школ в обучении детей с ОВЗ

Загрузить фото 2,8 МБ

В школе №627 обсудили преемственность работы детских садов и школ в обучении детей с ОВЗ

Загрузить фото 1,9 МБ

В школе №627 обсудили преемственность работы детских садов и школ в обучении детей с ОВЗ

Загрузить фото 860,3 КБ

В школе №627 обсудили преемственность работы детских садов и школ в обучении детей с ОВЗ

Загрузить фото 131,0 КБ

На площадке Петербургского международного образовательного форума на базе школы №627 обсудили организацию образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями дошкольного и школьного возраста.

В рамках научно-практической конференции «На пороге школы: преемственность ГБДОУ и ГБОУ в образовании обучающихся с ОВЗ» был представлен опыт школы № 627, детских садов № 5 и № 103 , трех образовательных учреждений Невского района, реализующих передовые практики обучения и воспитания детей-инвалидов. Выставочное пространство конференции стало местом обмена опытом и творческими идеями.

Педагоги рассмотрели актуальные вопросы преемственности работы детских садов и школ в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с тяжелыми множественными нарушениями развития, а также познакомились с методическими разработками учреждений-организаторов и высокотехнологичными средствами коррекционно-развивающей работы с обучающимися с ОВЗ.

«Использование технологий, представленных нашими коллегами, позволяют подготовить нашего воспитанника к безболезненному переходу на вторую ступень обучения, что способствует преемственности между детским садом и школой и единому подходу при обучении ребенка с особыми образовательными потребностями» - отметила Анна Чабан, старший воспитатель ГБДОУ № 103.

Директор школы №627 Анна Кочетова представила инновационный комплект учебных наглядных пособий «Парус». Он может использоваться в учреждениях, реализующих адаптированные образовательные программы и практику инклюзивного образования, является компонентом специальной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и позволяет расширить базу учебно-методических материалов для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития.

В конференции приняли участие более ста педагогов из образовательных учреждений Петербурга. Работа площадки Форума получила массу положительных отзывов. Участники мероприятия отметили актуальность представленной информации и креативный подход организаторов работы секций.