Выборгский район

«Главное – слушать ребенка»: как помочь школьнику выбрать хобби по душе

Загрузить фото 3,6 МБ

Куда отдать ребенка – на баскетбол или бальные танцы? Ответ прост: послушать желания школьника. О том, как не прогадать с увлечением, рассказали педагоги Выборгского района, получившие в 2023 году премию правительства Санкт‑Петербурга «Лучший педагог дополнительного образования».

Анна Смирнова, руководитель старшего хора студии «Камертон» Дворца детского и юношеского творчества Выборгского района

– Любовь к искусству стоит прививать с самого детства. То, как мы относимся к жизни, во многом зависит от нашего окружения. У меня было много прекрасных учителей – моя мама со студенческих лет пела в хоре Санкт‑Петербургского государственного технологического института, поэтому мы с сестрой с пяти лет просиживали на концертах в Консерватории. Затем я и сама стала обучаться в хоровой студии, позднее поступила в музыкально-педагогическое училище, затем в РГПУ имени А.И. Герцена. Все те знания, что я получила за эти долгие годы, теперь передаю своим ученикам.

Отдельное внимание стоит уделять работе с родителями. Всегда надо помнить – мы творческий союз «педагог-ребенок-родитель», без которого невозможно найти общий язык и действительно заинтересовать детей каким-то занятием. Именно внимание и понимание близких помогают детям не забросить любимое дело и преодолеть неуверенность в себе и стеснение.

Раиса Панова, педагог творческого объединения «Бусинка за бусинкой» в Доме детского творчества «Юность»

– В Доме детского творчества «Юность» я работаю с 1994 года. Каждый из них – уникальный, главное, эту уникальность разглядеть. Последние 23 года я являюсь педагогом по бисероплетению. Особенно радуюсь, когда родители приводят к нам детей помладше, так как это увлекательное занятие помогает развивать мелкую моторику, память, логическое мышление. Также на занятиях мы учимся думать и правильно излагать свои мысли, общаться в коллективе. Особенно этому помогает программа наставничества, которая у нас успешно реализуется. В группах одновременно занимаются ребята разного возраста, что позволяет старшим взять шефство над младшими и помочь новичкам адаптироваться.

Общение с педагогами и сверстниками помогает сформировать у ребенка правильное представление о мире, полезные привычки, ответственное отношение к порученному делу. Ребята обучаются таким качествам, как вежливость и уважение. В школе ребенок может испытывать стресс, а на занятиях по дополнительному развитию он отдыхает душой. Особенно приятно, когда родители, которые в детстве у меня занимались, теперь приводят в кружок своих детей – эта преемственность и есть наше будущее.

От обеспокоенных родителей часто слышу вопрос: нужно ли попробовать все увлечения, чтобы найти то, что будет по душе, или лучше выбрать одно направление и идти по нему, преодолевая трудности, слушая учителей и учась на собственном опыте? Безусловно, решать это каждый родитель должен самостоятельно. Но важно не забывать слушать своих детей и их желания. Родитель – проводник, если он поможет сделать ребенку первый шаг уверенно, то дальше все получится, какое бы хобби он ни выбрал.

Дарья Лукина, ведущий педагог дополнительного образования музыкально-художественного направления Дома детского творчества «Современник»

– Я преподаватель в третьем поколении. Все мы связали свою жизнь с педагогикой и музыкой. Мои бабушка и дедушка были музыкально одаренными людьми – они организовали творческий клуб при заводе «Восстание» в городе Чудово Новгородской области. Бабушка руководила хореографическим коллективом, а дедушка вел всю музыкальную часть – хоры и обучение на музыкальных инструментах. Мама создала отделение в местной музыкальной школе, где потом и я получила свое первое музыкальное образование. В такой атмосфере постоянного творческого подъема даже представить было невозможно, что я выберу другую профессию. После окончания школы я поступила в Санкт‑Петербургский университет культуры на кафедру русского народного песенного искусства. С первого курса института – уже более 16 лет – моя жизнь связана с ДДТ «Современник». Еще будучи студенткой, я стала вести свои первые занятия в ансамбле «Перезвон».

Наш вокальный коллектив «Перезвон», как вторая дружная семья. Это помогает нам с ребятами быть ближе друг с другом. У нас есть и свои традиции. Считаю, что они, как и народная культура, передаваемая через поколения, необходимы для полноценного развития ребенка. С самого раннего возраста я рассказываю детям, как важно помнить свои корни, хранить историю семьи, города, страны. Это касается и деятельности нашего ансамбля. Вместе с учениками устраиваем театрализованные представления, готовим концертные программы, посвященные русской культуре и национальным традициям. Мои воспитанники активно участвуют в таких мероприятиях, сами предлагают идеи, что тоже ценно.