Центральный район

В Центральном районе прошел педагогический совет

Загрузить фото 1,0 МБ

В Центральном районе прошел педагогический совет

Загрузить фото 149,6 КБ

В Центральном районе прошел педагогический совет

Загрузить фото 3,7 МБ

В Центральном районе прошел педагогический совет

Загрузить фото 1,9 МБ

В Центральном районе прошел педагогический совет

Загрузить фото 2,6 МБ

26 августа состоялся педагогический совет Центрального района 2020 года «Система образования Центрального района Санкт‑Петербурга: стратегии партнерства».

Педагогический совет прошел на базе электронной платформы РГПУ им. А.И. Герцена, стратегического партнера района по разработке и реализации программы развития образовательной системы, в формате образовательного салона. Поприветствовали всех педагогов в новом для Совета, онлайн режиме, глава администрации Центрального района Максим Семёнович Мейксин и ректор РГПУ им. А.И. Герцена Сергей Игоревич Богданов.

По традиции на педагогическом совете обсуждают прошлый год, но и выделают приоритетные направления развития на будущий учебный год. Прошлый год не только сохранил, но и приумножил достижения обучающихся и педагогов образовательных организаций района. 

Успешно представили Санкт‑Петербург на всероссийском уровне учитель гимназии № 171, призер всероссийского конкурса «Учитель года» Марина Зезкова и педагог дома творчества «Фонтанка-32», победитель всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям» Антонина Ильмурадова. И в этом году Санкт‑Петербург на главном учительском конкурсе Российской Федерации снова будет представлять учитель нашего района.

Наш район лидирует по количеству инновационных площадок регионального уровня, образовательные продукты школ и детских садов в этом году удостоены наград всех достоинств. Высокое качество подготовки педагогических кадров подтверждают успехи обучающихся: 169 выпускников получили аттестат с отличием, 44 получили высший балл на едином государственном экзамене, четверо – сразу по двум предметам.

В своем выступлении глава района Максим Мейксин поблагодарил собравшихся педагогов за то, что они сделали все возможное и невозможное, чтобы реорганизовать учебный процесс в условиях пандемии, обеспечить взаимодействие с родителями и добиться таких высоких результатов.

По окончании пленарного заседания была организована работа пяти виртуальных залов, где состоялось обсуждение ключевых проблем и перспективных решений.

Советом было выделено несколько приоритетных направлений развития системы образования: совершенствование дистанционного образования; развитие системы воспитательной работы; диссеминация педагогического опыта по проблемам воспитания и так далее.