Комитет по образованию

Две серебряные медали у Академии цифровых технологий

Загрузить фото 341,5 КБ

Две серебряные медали у Академии цифровых технологий

Загрузить фото 404,6 КБ

Две серебряные медали у Академии цифровых технологий

Загрузить фото 335,3 КБ

Две серебряные медали у Академии цифровых технологий

Загрузить фото 273,1 КБ

Две серебряные медали у Академии цифровых технологий

Загрузить фото 334,9 КБ

Две серебряные медали у Академии цифровых технологий

Загрузить фото 1,2 МБ

Ещё две награды на итоговом (межрегиональном) этапе Чемпионата «Профессионалы» нацпроекта «Молодежь и дети» получили школьники, проходившие подготовку в Академии цифровых технологий.

Второе место по компетенции «Летающая робототехника» (юниоры) занял ученик школы № 617 Приморского района Санкт‑Петербурга Сергей Жданкин.

Подготовку Сергей прошел в Академии цифровых технологий у опытного эксперта Филиппа Баталина. Его конкурсанты привозят медали с чемпионата на протяжении нескольких последних лет. В этом году в подготовке юниора активное участие принял бывший ученик Филиппа и также активный участник соревнований профессионального мастерства по летающей робототехнике – сегодня уже студент Университета ИТМО и тренер юниора Лев Синюков.

Сергей рассказал о конкурсном задании, которое выполнял на итоговом (межрегиональном) этапе чемпионата: «Задание состояло оно из 3 модулей: отладки и запуска роевых полётов, написания программы для автономного полёта и доставки груза на движущуюся платформу. Мне очень понравилось участвовать в соревнованиях такого масштаба, это очень интересно и увлекательно». Лев Синюков отметил ряд нововведений, грамотное выполнение которых требовало определенного уровня подготовки: «Сергей хорошо справился с поставленными задачами и показал высокий уровень владения как hard skills, так и soft skills, поскольку в этой компетенции особенно важно уметь распределять время для успешного выполнения задания. Наша команда довольна результатами и знает, к чему нужно стремиться, над чем нужно поработать, что, по моему мнению, является определяющим фактором для дальнейших побед».

Сам эксперт-наставник Филипп Баталин тоже остался доволен тем, как выступил его подопечный: «Сергей молодец и отлично справился, несмотря на то, что первый раз участвовал на итоговом этапе. В процессе выполнения задания было много неожиданностей и стрессовых моментов из-за недостатка времени, но Сергей смог найти варианты нестандартных решений и завоевать медаль для Санкт‑Петербурга. Сказались трудолюбие и долговременная подготовка нашего конкурсанта. Горжусь им!»

Одним из лучших молодых профессионалов в инновационных технологиях для сельского хозяйства стал серебряный медалист по компетенции «Агроботы (агророботы) (юниоры)» ученик Академической гимназии № 56 им. М.Б. Пильдес Иван Кизилов. Подготовку Иван проходил в Академии цифровых технологий у эксперта-наставника Валентины Любимовой.

Одно из конкурсных заданий, которое необходимо было выполнить участникам на итоговом этапе, – это дистанционный наземный мониторинг состояния сельскохозяйственных культур с помощью роботизированных систем. Так, конкурсанты при помощи виртуального программирования и агроботов производили отбор почвенных образцов и сканировали растительность на пробных площадках. Иван поделился своими ожиданиями и впечатлениями от соревнований: «От участия в межрегиональном этапе я ждал новых вызовов, интересных решений и сильных участников. Я выбрал компетенцию по агроботам, потому что внедрение высоких технологий в сельское хозяйство – перспективное направление для развития в России. Самым сложным заданием на соревнованиях для меня стало программирование, когда необходимо было скоординировать действие нескольких роботов и выполнить объёмное задание. Самым интересным заданием было управление агроботами».

Эксперт-наставник Валентина Любимова рассказала о сложностях новой компетенции и подготовке конкурсанта: «Иван опытный конкурсант, не первый год принимающий участие в различных конкурсах профессионального мастерства. Подготовка началась практически сразу после финала прошлого года и включала в себя выполнение модулей и работу по совершенствованию компетенций психологической устойчивости, адаптивности, внимательности. В процессе подготовки мы знали, что наша цель – только победа и понимали, что остальные участники тоже активно готовятся. Конкурсное задание включало в себя различные модули – программирование в симуляторе и работа с реальным агроботом. Сложность компетенции заключается в том, что на соревнованиях используется оборудование, которое пока еще мало применяемо в сельском хозяйстве, поэтому его нелегко найти для тренировок в процессе подготовки».