Комитет по образованию

Шесть педагогов продолжат соревноваться в номинации «Наставник будущих педагогов»

Загрузить фото 154,2 КБ

Шесть педагогов продолжат соревноваться в номинации «Наставник будущих педагогов»

Загрузить фото 520,2 КБ

Шесть педагогов продолжат соревноваться в номинации «Наставник будущих педагогов»

Загрузить фото 103,4 КБ

Шесть педагогов продолжат соревноваться в номинации «Наставник будущих педагогов»

Загрузить фото 167,4 КБ

Подведены итоги первого тура Конкурса педагогических достижений Санкт‑Петербурга по номинации «Наставник будущих педагогов». 14 наставников психолого-педагогических классов представили свой опыт работы на региональном уровне.

Обобщая представленный конкурсантами материал, жюри отметило, что за последние два года в Санкт‑Петербурге создана педагогическая среда, в которой каждый наставляемый, принимая активное участие в реализации проектов социокультурной направленности, имеет возможность попробовать себя в роли лидера, наставника, вожатого, волонтера.

В образовательных организациях ведутся курсы по педагогике, психологии, реализуются авторские программы. Большое внимание уделяется развитию вожатской деятельности. Практически все наставники готовят своих подопечных к участию в региональных и всероссийских конкурсах и проектах, связанных с педагогикой: в Российской психолого-педагогической олимпиаде им. К.Д. Ушинского, городском психолого-педагогическом чемпионате «Педагогические пробы», в профориентационном образовательном проекте «Герценовская среда», Педагогическом диктанте. Наставники активно делятся своим опытом работы с коллегами.

Первый тур конкурса состоял из двух этапов. На первом, заочном этапе, конкурсанты представляли свое понимание наставнической деятельности в виде размышления – эссе. Члены жюри оценивали, насколько глубоко осмыслена наставническая работа, как выстроена система работы, какие она дает результаты. На втором этапе конкурсанты выступали по вопросам, связанным с организацией наставнической деятельности в классах психолого-педагогической направленности, озвучивали проблемы, с которыми им приходилось сталкиваться. Членам жюри было непросто выделить наиболее сильных участников. За каждым из конкурсантов была видна выстроенная система работы, поддержка коллег, четкая профессионально-личностная позиция.

По результатам оценки жюри определило шесть номинантов, которые примут участие во втором туре. Их ждет проведение профориентационного занятия с учащимися и ответы на вопросы жюри в рамках круглого стола по вопросам развития системы образования, в том числе, в области работы с классами психолого-педагогической направленности.

Участниками второго тура стали:

• Дмитриева Диана Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания школы № 376 Московского района;
• Ляушко Евгения Алексеевна, учитель технологии школы № 174 Центрального района Санкт‑Петербурга имени И.К. Белецкого;
• Минакина Татьяна Александровна, учитель математики школы № 47 с углубленным изучением отдельных предметов им. Д. С. Лихачева Петроградского района;
• Подобед Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы  гимназии № 528 Невского района;
• Сотская Ирина Игоревна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель математики  школы № 428 Приморского района;
• Сташин Иван Андреевич, заведующий музеем, учитель истории школы №180 с углубленным изучением английского языка Красногвардейского района.