Об основных вехах в системе образования Санкт‑Петербурга в 2012 году

Об основных вехах в системе образования Санкт‑Петербурга в 2012 году

12 января 2012 года

Председатель Комитета по образованию

О.В.Иванова

С 1 июля 2012 года в России ожидается переход на финансирование государственных образовательных учреждений в соответствии с Федеральным Законом №83. В Санкт‑Петербурге этот переход осуществлён с 1 января 2012 года (с начала нового финансового года). Нами проведена вся подготовительная работа, сформированы государственные задания по всем образовательным учреждениям. В Санкт‑Петербурге большинство государственных образовательных учреждений – бюджетные. Казённых – всего 4. Автономных – 7.

В течение года у нас с вами будет возможность отслеживать ситуацию, анализировать расходование средств.

Думаю, что все уже понимают, что разговоры о якобы трёх бесплатных предметах были провокацией. Конечно, все предметы, входящие в образовательный стандарт, останутся бесплатными для учеников и их родителей, и оплачиваются за счёт бюджета Санкт‑Петербурга.

Ещё одна масштабная для нас тема – инклюзивное образование. Необходимо разработать образовательные программы, подготовить педагогические кадры.

Задача – чтобы все дети обучались, даже те, которые находятся в учреждениях социального обеспечения. На сегодняшний день более 200 «особых» детей, сложных, обучаются на базе школы-интерната Пушкинского района, школы Кировского района.

Для решения этой задачи мы объединяем усилия и педагогов, и родителей и общественных организаций. Советом по образовательной политике при Комитете по образованию разработана концепция развития инклюзивного образования в Санкт‑Петербурге, и до 1 февраля она проходит общественное обсуждение. Ознакомиться с проектом Концепции можно на сайте Комитета по образованию k-obr.spb.ru

Прошёл год с момента перехода на новый порядок аттестации педкадров, предложенный Министерством образования и науки РФ. Многие вопросы необходимо дорабатывать на региональном уровне. Теперь аттестация проходит на основе портфолио, предоставляемого самим педагогом. Оценка проводится группой экспертов по критериям, по каждому из которых можно набрать определённое количество баллов. 

За период действия нового порядка аттестации проведён анализ работы экспертов аттестационной комиссии. В результате осенью 2011 года нами было принято решение об изменении «веса» отдельных критериев. Мы будем продолжать изучать эффективность новой системы аттестации учителей.

Пока нет никаких федеральных документов по новой системе аттестации руководителей образовательных учреждений, однако мы к этому готовимся. Очевидно, это будет также система баллов, но другие критерии.

Ещё одна серьёзная позиция – преподавание в 5 классах школа курса «Основы религиозных культур и светской этики». Сейчас в 21 школе Санкт‑Петербурга проводится апробация этого курса, а с 1 сентября 2012 года, скорее всего, этот курс будет преподаваться во всех школах.

Санкт‑Петербург имеет свои особенности в преподавании курса ОРКиСЭ. Так, с разрешения Министерства образования и науки РФ, мы ввели его не в последней четверти четвёртого класса и первой пятого по два раза в неделю, а решили не прерываться на летние каникулы и пятиклассники в течение всего года по одному разу в неделю занимаются этим предметом. Самое главное, что это не религиозный, а культурологический курс и есть выбор из шести разных модулей. Пока можно сказать, что ни отказов, ни жалоб от родителей или учеников мы не получали.

Педагоги проходят подготовку в Санкт‑Петербургской академии постдипломного педагогического образования. В основном это учителя истории и обществознания.

Комитету по образованию с 1 января переданы полномочия по организации оздоровления и отдыха детей. Эту работа уже начата, ведь некоторые лагеря отдыха работают круглогодично, да и весенние каникулы не за горами.

2012 год объявлен Годом российской истории. Школа, учителя поддерживают это решение. Надеюсь, что, кроме интересных и нужных больших мероприятий, будут и самые разные предложения и инициативы школ, классов, объединений детей и родителей.