Пресс-центр

Сегодня на заседании правительства Санкт‑Петербурга были заслушаны доклады о реализации программ развития общего и профессионального образования.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» реализуется в Санкт‑Петербурге с 2010 года. Как сообщила председатель Комитета по образованию Жанна Воробьева, в 2014 году полностью завершен переход на новые образовательные стандарты в начальной школе. В экспериментальном порядке на их основе проходит обучение учащихся 5-6-х классов в 69 школах города. К 1 сентября запланирован переход на новые образовательные стандарты в 5-х классах во всех школах города.

В Санкт‑Петербурге открыты Академическая гимназия, президентский и губернаторский лицеи, на базе которых отрабатываются передовые педагогические методики. В 2014 году в городе впервые на системной основе реализовывалась новая образовательная программа «Театральный урок в Мариинке», участниками которой стали 24 тысячи старшеклассников. Существенно увеличилось количество участников регионального этапа всероссийских предметных олимпиад. 124 учащихся петербургских школ стали призерами и победителями заключительных этапов. В 6 тысячах городских смотров, конкурсов и фестивалей приняли участие около 600 тысяч школьников. Огромную роль сыграло и восстановление в районах города центров технического творчества. Ожидается, что серьезный импульс поддержке одаренных школьников даст открытая в прошлом году Академия талантов.

Традиционно большое значение придается приобщению школьников к физической культуре и спорту. В прошлом году в 76 образовательных учреждениях открыты школьные спортивные клубы, введено в эксплуатацию 46 объектов в рамках проекта «Мой первый школьный стадион». Отдыхом и оздоровлением в прошлом году было охвачено более 160 тысяч детей и подростков.

По сравнению с 2013 годом на 20% увеличилось число педагогов, прошедших курсы повышения квалификации. В образовательных учреждениях начали работу более 800 молодых специалистов, что стало возможным, благодаря мерам поддержки авторитета профессии со стороны города.

По итогам прошлого года 85 образовательных учреждений обеспечены учебно-лабораторным и компьютерным оборудованием, необходимым для повышения качества обучения. Продолжает совершенствоваться система дистанционного образования для детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому.

Губернатор Георгий Полтавченко подчеркнул, что по данным соцопросов, которые проводятся в городе, лучше всех в Санкт‑Петербурге работает именно блок образования.

«Планка высокая, но нам ни в коем случае нельзя сбавлять темпы работы. Надо постоянно искать новые формы и методы подготовки и переподготовки преподавателей. И все это ради одной только цели – ради наших детей, которые заслуживают того, чтобы мы приложили максимум усилий для обеспечения их качественным образованием. Это очень важная и нужная задача, в решении которой правительство города будет и впредь оказывать Комитету поддержку», – сказал Георгий Полтавченко.

Об итогах реализации Комплексной программы развития профессионального образования в Санкт‑Петербурге доложил председатель Комитета по науке и высшей школе Андрей Максимов. Он подчеркнул, что система профессионального образования – крупнейшая отрасль социальной сферы города, в которой работает и обучается 17% экономически активного населения северной столицы.

Санкт‑Петербург удерживает лидирующие позиции по численности иногородних и иностранных студентов, что говорит о привлекательности петербургской высшей школы. Но в связи с этими же обстоятельствами актуальным остается вопрос обеспечения учащихся вузов и сузов общежитиями. На протяжении последних лет это одна из приоритетных задач для городского правительства. Большой вклад в решение этого вопроса вносят и многие городские вузы. «Это очень острая и большая проблема. Сегодня мы, к сожалению, в рамках действующего бюджетного кодекса не можем напрямую выделять средства на строительство общежитий. Значит, надо думать над развитием рынка дешевого арендного жилья», – отметил губернатор.

Важной особенностью развития системы профессионального образования стала интеграция образовательных организаций высшего и среднего образования. К концу 2014 года в структуре 33 вузов действовало 40 колледжей, факультетов и других подразделений, реализующих программы среднего профессионального образования. Существенно увеличилась востребованность инженерно-технических специальностей. Основной задачей профессионального образования остается кадровое обеспечение ведущих отраслей экономики города, и здесь важную роль играют действующие в Санкт‑Петербурге ресурсные центры и сотрудничество университетов и колледжей с будущими работодателями. При этом согласно постоянному мониторингу, уровень удовлетворенности работодателей подготовкой выпускников учреждений профессионального образования постоянно растет. «Мы должны готовить тех специалистов, которые действительно нужны экономике и при этом не узких специалистов, а людей способных не только автоматически применять полученные знания, но и мыслить», – подчеркнул Георгий Полтавченко.

В рамках развития системы поддержки и отбора талантливой профессионально ориентированной молодежи ежегодно назначаются и выплачиваются именные стипендии Правительства Санкт‑Петербурга. Ежегодно 80 студентов выполняли дипломные проекты по заданию отраслевых комитетов и районных администраций. В городе ежегодно проходят конкурсы «Студент года», конкурсы профессионального мастерства. Продолжается работа по материальному и моральному стимулированию преподавателей системы профессионального образования.

Большое внимание традиционно уделяется решению социальных вопросов студенчества. Сохраняется право студентов на бесплатное посещение музеев, льготный проезд в общественном транспорте. Студенческие семьи получают специальные выплаты из бюджета города.

Таким образом, эффективной реализации комплексной программы способствовало тесное и многоуровневое взаимодействие исполнительных органов государственной власти, образовательных учреждений и работодателей.

«В целом я считаю, что с теми задачами, которые были намечены, город справился достаточно эффективно. Но учитывая то, что комплексная программа рассчитана до 2015 года, нам уже пора разрабатывать новый план, вносить соответствующие коррективы», – подвел итог губернатор, высказав пожелание сохранять заданный за последние годы темп развития системы профессионального образования.