Комитет по науке и высшей школе

27 октября завершил работу II Международный Санкт‑Петербургский научно-образовательный салон. В 2019 году в нем приняли участие более 20 000 человек, более 130 организаций – ведущие образовательные организации (научные, высшего образования, среднего профессионального образования) города, регионов России, иностранных государств – представили свои возможности и потенциал на выставочных площадках Салона. В качестве спикеров, экспертов деловой программы и экспонентов Салона приняли участие представители научно-образовательной сферы более 30 российских и зарубежных городов, включая Архангельск, Иркутск, Казань, Москву, Новосибирск, Орел, Псков, Симферополь, Смоленск, Томск и др., а также Дубай, Лондон, Мадрид, Минск, Хельсинки, Турку и др.

В торжественной церемонии открытия Салона, открывавшего в Санкт‑Петербурге Дни науки и профессионального образования, приняли участие члены Правительства Санкт‑Петербурга, представители Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства экономического развития Российской Федерации, Россотрудничества, Союза промышленников и предпринимателей Санкт‑Петербурга, финского Национального агентства по образованию, а также генеральный консул Испании в Санкт‑Петербурге г-н Феликс Вальдес Валентин-Гамасо и др.

Гостей Салона приветствовал вице-губернатор Санкт‑Петербурга Владимир Княгинин, который от имени Губернатора Санкт‑Петербурга А.Д. Беглова пожелал Салону успешной работы. В своем приветствии участникам Салона Министр науки и высшего образования Российской Федерации М.М. Котюков подчеркнул значимость Салона, проводимого в рамках реализации государственной программы Санкт‑Петербурга «Экономическое развитие и экономика знаний в Санкт‑Петербурге»: «Салон знакомит будущих студентов с ведущими вузами и региона, демонстрирует возможности петербургской многоуровневой системы профессионального образования, лучшие научно-образовательные программы. Именно новому поколению исследователей предстоит участвовать в реализации Стратегии научно-технологического развития нашей страны, национальных проектов «Наука», «Образование». Работа российских ученых с иностранными коллегами в рамках программы Салона послужит развитию международного научно-технологического сотрудничества, расширению экспорта российского образования, повышению престижа российской науки».

Главной задачей Салона было показать молодому поколению всю многоуровневую систему образования Санкт‑Петербурга, познакомить с образовательными программами и научными разработками образовательных и научных организаций и помочь в выборе будущей профессии, будущего места учебы. Посетители Салона отдали должное смелости и оригинальности оформления экспозиции образовательных учреждений и научных учреждений и с большим интересом общались с роботами, изучали спортивные болиды, роботизированное оборудование, выстраивались в очередь в лазерный тир, учились обращаться с оружием, примеряли форму профессиональных спасателей. Участие в профориентационных мастер-классах помогло родителям узнать как помочь ребенку самостоятельно выбрать профессию, и даны ответы на вопросы: можно ли спланировать свою жизнь на 25 лет вперед? Какое место человек займёт в экономике будущего? Каким будут профессии будущего? Какие полезные инструменты доступны сегодня для личной самореализации? Посетители Салона приняли участие в мастер-классах по созданию аудиогида, осуществлению мобильных измерений (на примере обычного смартфона). Участники мастер-класса «Трамплин в жизнь» разобрались, какие шаги можно сделать сейчас, чтобы прожить жизнь по своему сценарию. Участники научного баттла говорили простым языком о сложных материях, о том, чем занимается наука сегодня и почему так интересно все, что нас окружает: Как изучение прошлого может позволить говорить о будущем? Что такое аддитивные технологии и при чем тут лазер? С чем сталкиваются палеогеографы за полярным кругом?

Ключевой тематикой Салона – «Человеческий капитал как фундамент экономики знаний» - было определено содержание обширной деловой программы, подготовленной для профессионального сообщества. Тематика мероприятий Салона отражала актуальные вопросы глобального просвещения, российский и зарубежный опыт, тенденции развития. Две международные стратегические сессии Салона были посвящены обсуждению вопросов продвижения студенческих городов в международном образовательном пространстве, а также профессиям будущего.

Стратегическая сессия «Студенческие столицы: основные факторы продвижения» была организована Комитетом по науке и высшей школе совместно с директоратом одного из ведущих международных рейтингов университетов – QS. В ходе стратегической сессии эксперты QS, Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), Ассоциации проректоров
по международным связям вузов Северо-Запада, а также представители университетов Санкт‑Петербурга, Мадрида, Турку, Дубая, Лондона, Таллина и других российских
и зарубежных городов обсудили основные факторы продвижения образовательных программ на международные рынки в контексте городов, являющихся крупными международными научно-образовательными центрами.

В начале стратегической сессии были обозначены результаты взаимодействия между Комитетом по науке и высшей школе и QS по изучению и применению лучших практик продвижения городов в международном образовательном контексте. К дискуссии в он-лайн формате присоединились руководители проектов StudyLondon и StudyinEstonia. Представив последние разработки QS по изучению международной академической мобильности, Зоя Зайцева - директор по Восточной Европе и Центральной Азии компании QS Ltd. (Лондон, Великобритания) - поддержала усилия по продвижению города
в международном образовательном пространстве в рамках проекта STUDYINSPB, а также призвала петербургские вузы вести более активную работу по международному позиционированию, представляя лучшие образовательные программы и научные разработки. По мнению Зои Зайцевой, у Санкт‑Петербурга есть серьезные шансы значительно улучшить свои позиции в международном рейтинге Best Student Cities QS, в котором в настоящее время Санкт‑Петербург занимает 66 место.

О необходимости качественной презентации наших университетов и студенческих городов за рубежом говорил Павел Шевцов, заместитель руководителя Федерального агентства по делам Содружества независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество).

Андрей Максимов, председатель Комитета по науке и высшей школе, озвучил показатели, характеризующие высокую роль Санкт‑Петербурга в экспорте российского образования: «За последние годы количество иностранных студентов, обучающихся в Санкт‑Петербурге по основным образовательным программам, увеличилось с 13,4 тысяч до 31,2 тысяч человек. Принимая во внимание количество обучающихся по программам среднего профессионального образования, программам подготовки научно-педагогических кадров, а также по программам академической мобильности, количество иностранных студентов в нашем городе уже превышает 38 тысяч человек. По одному из критериев рейтинга Best Student Cities QS – экономическая доступность – наш город занимает 4 позицию в мире. У Санкт‑Петербурга есть все конкурентные преимущества, чтобы усилить свои позиции в мире как мощного научно-образовательного центра. Думаю, что развиваемый для этих целей проект STUDYINSPB, наряду с другими мероприятиями, будет способствовать продвижению петербургских вузов, обеспечит качественно иной выход на мировую образовательную арену».

В завершение работы стратегической сессии были подписаны Протокол по итогам переговоров между Комитетом по науке и высшей школе и компанией QS Ltd., а также Меморандум о взаимопонимании между SP Jain School of Global Management (Дубаи, ОАЭ), Ассоциацией проректоров по международным связям вузов Северо-Запада и Координационным центром научно-технических и образовательных программ.

Наибольшее количество откликов и обсуждений вызвала стратегическая сессия на тему: «Профессии будущего: фантастика vs реальность». Эта сессия была посвящена поиску ответов на вызовы современной экономики и вопросы опережающей подготовки кадров, формированию компетенций будущего и развитию движения WorldSkills. Выступая перед аудиторией, Екатерина Бабелюк, директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, говорила о работе в системе высшего и профессионального образования с помощью компетентностного подхода. Екатерина Геннадьевна также отметила, что в настоящий момент ведется разработка новых образовательных стандартов, обладающих необходимым запасом гибкости, которая позволит стандарту соответствовать требованиям времени, быть открытым для определенных новшеств. На вопрос модератора сессии Марины Липецкой - директора фонда «Центр стратегических разработок «Северо-Запад» - о том, какие компетенции она считает наиболее важными, Екатерина Бабелюк назвала умение учиться и умение общаться.

По мнению академика Российской академии наук, генерального директора Национального медицинского исследовательского центра им. В.А. Алмазова Евгения Шляхто: «Профессии будущего – это междисциплинарный синтез универсальных компетенций и профессиональных навыков. В ближайшее время мы должны будем готовить кадры, которые будут смотреть за горизонт, понимать как быстро ответить на вызов, найти решение проблемы. А главное – мы должны готовить врача способного к самостоятельному обучению в течение всей жизни». Ректор Санкт‑Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения Юлия Антохина и заместитель генерального директора по внедрению регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Дмитрий Глушко представили практический опыт по внедрению компетентностного подхода в современной высшей школе.

Специально приглашенный спикер – генеральный директор и руководитель кампуса SP Jain School of Global Managmant в Дубае (ОАЭ), старший вице-президент SP Jain School of Global Managmant по институциональному развитию Кристофер Абрахам посвятил свое выступление очевидным глобальным изменениям, с которыми сталкиваются международные образовательные организации, работающие в сфере управления и бизнес-образования. По мнению Кристофера Абрахама, развитие науки и образования невозможно без учета глобальных вызовов современного мира, требующих применения новых компетенций на стыке различных направлений подготовки и областей научных исследований.

По завершении стратегической сессии было подписано Соглашение между Комитетом по науке и высшей школе и Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» о проведении в Санкт‑Петербурге отборочных соревнований в рамках финала национального чемпионата профессионального мастерства по стандартам WorldSkills.

Безусловно, процесс подготовки кадров для цифровой экономики будет сопровождаться расширением кооперации в области высоких технологий. Обсуждению этой проблемы была посвящена панельная дискуссия «Кадры в условиях цифровой экономки: вызовы корпораций и потенциал университетов», модератором которой выступил заместитель директора по инновациям и предпринимательству Института передовых производственных технологий Санкт‑Петербургского политехнического университета Сергей Салкуцан. Основную проблему сформулировал Святослав Сорокин, временно исполняющий обязанности директора департамента социального развития Минэкономразвития Российской Федерации: «Развитие цифровых технологий идет быстрее подготовки кадров. Процесс обучения (подготовки и переподготовки) специалиста должен укладываться в минимальные сроки с освоением максимального количества компетенций». Проректор по инновациям и информационным технологиям РГПУ им. А.И.Герцена Михаил Пучков в этой связи отметил особую роль педагогических вузов в подготовке преподавателей, которые владели бы цифровыми технологиями на том уровне, который обеспечит качественную подготовку учащихся. Однако, работа над стандартом для учителя продолжается, а развитие «цифры» происходит стремительно.

Для того чтобы обеспечить переход российской экономики на «цифровые рельсы», государством реализуется федеральный проект «Кадры для цифровой экономики». Директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства науки и высшего образования Российской Федерации Екатерина Бабелюк пояснила, что в рамках федерального проекта планируется к 2024 году выстроить преемственную систему на всех уровнях образования: начиная с поддержки талантливых школьников, продолжая подготовкой специалистов, отвечающих ключевым компетенциям цифровой экономики, заканчивая программами переподготовки по востребованным профессиям. А о том, как на практике реализуется подготовка кадров в условиях современного развития цифровых технологий, как выстраивать образование в условиях цифровой экономики, как обеспечить взаимодействия между вузами и работодателями рассказали ректор Санкт‑Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича Сергей Бачевский; директор Фонда «ЦСР-Северо-Запад» Марина Липецкая; руководитель отдела персонала BIOCAD Мария Петрова; автор и руководитель образовательно-акселерационной программы для предприятий ОПК «Бизнес-Мост» Ольга Самоварова. «В решении обозначенных проблем мы видим большую помощь в работе принципиально нового профориентационного проекта - государственной информационной системы «Навигатор профессий Санкт‑Петербурга». Это открытая информационная система, электронная образовательная площадка, которая адресована школьникам, педагогам, родителям обучающихся, образовательным и иным организациям, бизнес-партнерам, любым участникам образовательных и профессиональных отношений», - добавил заместитель председателя Комитета по информатизации и связи Андрей Никольский.

Деловая программа первого дня работы Салона включала также XII Российско-Финский семинар по сотрудничеству в сфере высшего образования, круглый стол «Сетевое региональное сотрудничество университетов в деле развития международной образовательной деятельности» и Международную научно-практическую конференцию «Проектное управление в системе профессионального образования – это путь к ее развитию», в рамках которой была организована работа трех тематических секций и посещение лабораторной и учебно-производственной базы Санкт‑Петербургского технического колледжа управления и коммерции. Отметим, что участники Салона  Санкт‑Петербургский технический колледж управления и коммерции и Петровский колледж – две старейших организации среднего профессионального образования  Санкт‑Петербурга, в дни проведения Салона отпраздновали 75-летие со дня основания.

Особое место в деловой программе Салона отведено развитию
Российско-Финляндского сотрудничества в научно-образовательной сфере. В рамках Салона под эгидой Комитета по науке и высшей школе, Ассоциации проректоров
по международным связям вузов Северо-Запада и Национального агентства
по образованию Финляндии прошел XII Российско-Финский семинар по сотрудничеству в области высшего образования, в котором с финской стороны приняли участие представители Национального агентства по образованию Финляндии, Министерства иностранных дел Финляндии, а также 14-ти ведущих финских университетов. В ходе семинара были обсуждены лучшие практики международного сотрудничества университетов, вопросы привлечения иностранных студентов, развития академической мобильности, ребрендинга и продвижения образовательных программ на зарубежные рынки, особое место было уделено активизации российско-финского образовательного сотрудничества.

В рамках празднования 25-летия со дня создания Ассоциации проректоров по международным связям вузов Северо-Запада был проведен круглый стол «Сетевое региональное сотрудничество университетов в деле развития международной образовательной деятельности», в котором приняли участие члены ассоциации, а также представители более 10 субъектов Российской Федерации. Участники круглого стола обсудили вопрос сетевого взаимодействия региональных объединений вузов в целях развития экспортного потенциала системы образования. В завершение работы круглого стола Андрей Максимов, председатель Комитета по науке и высшей школе, вручил благодарности Комитета Юхе Кетолайнену, координатору международной деятельности финского Национального агентства по образованию, Игорю Максимцеву, ректору
Санкт‑Петербургского государственного экономического университета, председателю Ассоциации проректоров ВУЗов Санкт‑Петербурга по международным связям, членам Ассоциации. За время существования Ассоциации были налажены тесные рабочие связи с федеральными и городскими органами власти в сфере образования, с другими региональными объединениями образовательных организаций, с консульствами и другими организациями, действующими не только на территории Санкт‑Петербурга, а всего Северо-Западного Федерального округа.

В этом году II Санкт‑Петербургский международный научно-образовательный салон открыл Неделю науки и профессионального образования Санкт‑Петербурга и выступил площадкой не только для общения представителей вузов с абитуриентами, но и местом для решения стратегических задач науки и образования, в полной мере продемонстрировав мощный потенциал и возможности петербургской многоуровневой системы профессионального образования.

***

Сегодня Санкт‑Петербургский международный научно-образовательный салон – крупнейшее мероприятие в сфере образования и профориентации молодежи в России. По количеству и качественному составу участников Салон входит в десятку лучших образовательных выставок, проходящих в Европе.

Санкт‑Петербургский международный научно-образовательный салон проводится с 2006 года. За это время Салон посетили около 1,2 миллиона человек.

Основная задача Салона показать Санкт‑Петербург как крупнейший образовательный, научный и культурный центр. Салон предлагает посетителям уникальную деловую программу, ориентированную как на молодежную аудиторию, так и на специалистов в сфере образования.