Комитет по градостроительству и архитектуре

20 июня 2017 года в Комитете состоялось очередное заседание рабочей группы Координационного совета по формированию кадрового резерва в сфере градостроительства и архитектуры. Заседание посвящено вопросам довузовского архитектурного образования в Санкт‑Петербурга, созданию системы школьного архитектурного образования.

В мероприятии приняли участие представители исполнительных органов государственной власти в сфере культуры и образования, Санкт‑Петербургского союза архитекторов, руководители бюджетных образовательных учреждений дополнительного образования для детей и представители Учебно-методического центра развития образования в сфере культуры и искусства Санкт‑Петербурга.

Комитет представил отчет о реализации модели непрерывного профессионального образования совместно с Санкт‑Петербургским союзом архитекторов и профильными образовательными учреждениями и институтами города. Напоминаем, что модель непрерывного профессионального образования в сфере градостроительства и архитектуры включает четыре направления: школа, лицей-колледж, вуз, предприятия. В рамках заседания освещена проводимая Комитетом работа со школьниками Студии архитектуры и дизайна «САД», подняты актуальные вопросы отрасли.

Оценивая общее состояние кадров в сфере градостроительства и архитектуры, руководитель секции молодых архитекторов Санкт‑Петербургского союза архитекторов Феликс Буянов отметил: «Ежегодно город получает большое количество выпускников архитектурных факультетов, однако многие уезжают в Москву или возвращаются в свои города, поэтому мы не можем констатировать полное благополучие в обеспечении архитектуры Санкт‑Петербурга квалифицированными кадрами». В Санкт‑Петербурге сохраняется невысокий уровень дефицита архитекторов на рынке труда, но они по-прежнему остаются самыми востребованными.

По мнению Феликса Буянова, подготовка специалистов в области градостроительства и архитектуры с системным мышлением, комплексным подходом к вопросу развития территорий города, отраслевого законодательства и анализа социально-экономического развития, с высокой степенью ответственности перед обществом и государством, должна начинаться задолго до их поступления в вуз: не только в колледжах и лицеях, но и в детских художественных школах.

Директор Учебно-методического центра развития образования в сфере культуры и искусства Санкт‑Петербурга Елена Михайлова дала положительную оценку работы КГА по реализации модели непрерывного профессионального образования, при этом подчеркнув, что интеллектуально-досуговая деятельность Студии архитектуры и дизайна «САД» не может в полной мере обеспечить получение глубоких начальных профессиональных знаний. Такие системные знания дети могут получить только в рамках дополнительного образования.

Для открытия архитектурно-художественных классов необходимо провести масштабную работу по анализу рынка образовательных услуг по данной тематике, по оценке возможностей материально-технического обеспечения, набору высокопрофессиональных архитекторов-преподавателей, разработке и утверждению образовательной программы.

 Руководители детских художественных школ выступили с предложением о включении учебного курса по архитектуре в вариативную часть образовательной программы. Идея поддержана членами Координационного совета и принято решение объединить усилия по разработке методических рекомендаций введения блока учебных дисциплин по архитектуре в программу детских художественных школ.

По итогу заседания Координационного совета по формированию кадрового резерва в сфере градостроительства и архитектуры была принята резолюция.

Пресс-служба Комитета по градостроительству и архитектуре,
тел. 242-31-48, lira@kga.gov.spb.ru