Объявление о приеме документов для участия в конкурсах на включение в кадровый резерв Комитета по образованию

Комитет по образованию, в лице председателя Комитета по образованию Воробьевой Жанны Владимировны, действующего на основании Положения о Комитете по образованию, утвержденного постановлением Правительства Санкт‑Петербурга от 24.02.2004 № 225, объявляет конкурсы на включение в кадровый резерв Комитета по образованию на следующие должности государственной гражданской службы Санкт‑Петербурга:

 главного специалиста Отдела профессионального образования Комитета по образованию,

ведущего специалиста Отдела профессионального образования Комитета по образованию.

Квалификационные требования к должности главного специалиста Отдела профессионального образования Комитета по образованию:

Базовые квалификационные требования:

высшее образование;

не менее двух лет стажа гражданской службы или не менее четырех лет стажа работы по специальности, направлению подготовки.

Для лиц, имеющих дипломы бакалавра, специалиста или магистра с отличием, в течение трех лет со дня выдачи диплома устанавливаются квалификационные требования к стажу гражданской службы или стажу работы по специальности, направлению подготовки - не менее одного года стажа гражданской службы или стажа работы по специальности, направлению подготовки.

Главный специалист Отдела профессионального образования должен обладать базовыми знаниями:

1) знанием государственного языка Российской Федерации (русского языка);

2) знаниями основ:

Конституции Российской Федерации;

Федерального закона от 27.05.2003 № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации»;

Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»;

Федерального закона от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»;

Устава Санкт‑Петербурга;

Закона Санкт‑Петербурга от 30.06.2005 № 399-39 «О государственной гражданской службе Санкт‑Петербурга»;

3) знаниями в области информационно-коммуникационных технологий.

Базовые умения включают:

умение мыслить системно (стратегически);

умение планировать, рационально использовать служебное время и достигать результата;

коммуникативные умения;

умение адаптироваться к новой ситуации и принятию новых подходов в решении поставленных задач;

подготовка проектов правовых актов;

анализ и прогнозирование деятельности в порученной сфере,

использование опыта и мнения коллег;

подготовка деловой корреспонденции и служебных документов;

систематическое повышение профессиональных знаний;

работать с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Профессионально-функциональные квалификационные требования.

Высшее образование по специальности (направлению подготовки) укрупненной группы «Образование и педагогические науки», «Государственное и муниципальное управление», «Управление персоналом», «Экономика», «Менеджмент», «История», «Юриспруденция» или иную специальность, направление подготовки, для которых законодательством об образовании Российской Федерации установлено соответствие указанным специальностям, направлениям подготовки, содержащиеся в предыдущих перечнях профессий, специальностей и направлений подготовки.

Должен обладать следующими профессиональными знаниями в сфере законодательства Российской Федерации, иных нормативных правовых актов Российской Федерации, законодательства Санкт‑Петербурга, иных нормативных правовых актов Санкт‑Петербурга:

Семейный кодекс Российской Федерации

Гражданский кодекс Российской Федерации

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»;

Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов»;

Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;

Указ Президента Российской Федерации от 28.12.2012 № 1688 «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15.10.2012 № 1921-р «Об утверждении комплекса мер, направленных на повышение эффективности реализации мероприятий по содействию трудоустройству инвалидов и на обеспечение доступности профессионального образования»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (глава 4. Развитие образования);

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 03.03.2015 № 349-р об утверждении Комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, на 2015 – 2020 годы;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 № 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Закон Санкт‑Петербурга от 09.11.2011 № 728-132 «Социальный кодекс Санкт‑Петербурга»;

Постановление Правительства Санкт‑Петербурга от 04.06.2014 № 453 «О государственной программе Санкт‑Петербурга «Развитие образования в Санкт‑Петербурге»;

Постановление Правительства Санкт‑Петербурга от 25.11.2014 № 1044 «О реализации главы 3 «Социальная поддержка детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Закона Санкт‑Петербурга «Социальный кодекс Санкт‑Петербурга»;

иные правовые акты, необходимые для надлежащего исполнения должностных обязанностей.

Иные профессиональные знания включают:

цели, задачи и направления государственной политики в области профессионального образования;

основные направления совершенствования системы среднего профессионального образовательного образования;

организация предоставления установленных в Санкт‑Петербурге мер социальной поддержки и дополнительных мер социальной поддержки отдельным категориям граждан;

основные направления работы профессиональных образовательных учреждений в сфере физкультуры и спорта.

Профессиональные умения включают:

обеспечение осуществления мониторинга в системе профессионального образования Санкт‑Петербурга в пределах своей компетенции;

проведение анализа организации работы в государственных профессиональных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию (далее – учреждения) в сфере социальной поддержки отдельных категорий граждан;

подготовка методических и аналитических материалов по вопросам организации работы в учреждениях в сфере социальной поддержки отдельных категорий граждан;

обеспечение и координация работы в учреждениях физкультурно-спортивной направленности.

Функциональные знания включают:

задачи, сроки, ресурсы и инструменты реализации государственной политики в области профессионального образования;

порядок реализации и защиты прав граждан на получение среднего профессионального образования;

принципы, этапы, процедуры и технологии разработки и утверждения нормативных правовых актов;

принципы и требования предоставления мер социальной поддержки и дополнительных мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, установленные Правительством Санкт‑Петербурга;

процедура рассмотрения обращений граждан;

права заявителей при получении государственных услуг;

обязанности организаций, предоставляющих государственные услуги;

организационные основы предоставления государственных услуг по предоставлению дополнительных мер социальной поддержки.

организационные основы предоставления мер социальной поддержки и дополнительных мер социальной поддержки отдельным категориям граждан.

Функциональные умения включают:

подготовка аналитических, информационных и других материалов;

подготовка методических рекомендаций, разъяснений в области профессионального образования и предоставления мер социальной поддержки и дополнительных мер социальной поддержки отдельным категориям граждан;

разработка, рассмотрение и согласование проектов нормативных правовых актов и других документов в области профессионального образования;

оказание консультативной помощи учреждениям по направлениям своей деятельности.

Квалификационные требования к должности ведущего специалиста Отдела профессионального образования Комитета по образованию:

Базовые квалификационные требования:

высшее образование;

не менее двух лет стажа гражданской службы или не менее четырех лет стажа работы по специальности, направлению подготовки.

Для лиц, имеющих дипломы бакалавра, специалиста или магистра с отличием, в течение трех лет со дня выдачи диплома устанавливаются квалификационные требования к стажу гражданской службы или стажу работы по специальности, направлению подготовки - не менее одного года стажа гражданской службы или стажа работы по специальности, направлению подготовки.

Ведущий специалист отдела профессионального развития должен обладать следующими базовыми знаниями:

1) знанием государственного языка Российской Федерации (русского языка);

2) знаниями основ:

Конституции Российской Федерации;

Федерального закона от 27.05.2003 № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации»;

Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»;

Федерального закона от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»;

 Устава Санкт‑Петербурга;

Закона Санкт‑Петербурга от 30.06.2005 № 399-39 «О государственной гражданской службе Санкт‑Петербурга»;

3) знаниями в области информационно-коммуникационных технологий.

Базовые умения включают:

умение мыслить системно (стратегически);

умение планировать, рационально использовать служебное время и достигать результата;

коммуникативные умения;

умение адаптироваться к новой ситуации и принятию новых подходов в решении поставленных задач;

подготовка проектов правовых актов;

анализ и прогнозирование деятельности в порученной сфере,

использование опыта и мнения коллег;

подготовка деловой корреспонденции и служебных документов;

систематическое повышение профессиональных знаний;

работать с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Профессионально-функциональные квалификационные требования.

Высшее образование по специальности (направлению подготовки) укрупненной группы «Образование и педагогические науки», «Государственное и муниципальное управление», «Управление персоналом», «Экономика», «Менеджмент», «История», «Юриспруденция», «Социально-культурная деятельность» или иную специальность, направление подготовки, для которых законодательством об образовании Российской Федерации установлено соответствие указанным специальностям, направлениям подготовки, содержащиеся в предыдущих перечнях профессий, специальностей и направлений подготовки.

Должен обладать следующими профессиональными знаниями в сфере законодательства Российской Федерации, иных нормативных правовых актов Российской Федерации, законодательства Санкт‑Петербурга, иных нормативных правовых актов Санкт‑Петербурга:

Семейный кодекс Российской Федерации;

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

Федеральный закон Российской Федерации от 08.01.1998 № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах»;

Федеральный закон Российской Федерации от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»;

Федеральный закон от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»;

Указ Президента Российской Федерации от 09.06.2010 № 690 «Об утверждении стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года»;

Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства»;

Стратегия противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года, утвержденная Президентом Российской Федерации от 28.11.2014 Пр-2753;

Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 30.12.2015 № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 02.12.2015 № 2471-р «Об утверждении Концепции информационной безопасности детей»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.04.2015 № 729-р «Об утверждении плана мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

Постановление Правительства Санкт‑Петербурга от 04.06.2014 № 453 «О государственной программе Санкт‑Петербурга «Развитие образования в Санкт‑Петербурге»;

Закон Санкт‑Петербурга от 09.11.2011 № 728-132 «Социальный кодекс Санкт‑Петербурга»;

иные правовые акты, необходимые для надлежащего исполнения должностных обязанностей.

Иные профессиональные знания включают:

цели, задачи, направления развития и совершенствования воспитательной работы и дополнительного образования в системе среднего профессионального образования;

инновационные методы воспитательной работы в учреждениях среднего профессионального образования;

организация работы по реализации приоритетных направлений в области воспитания и дополнительного образования;

порядок разработки положений и инструктивных документов, определяющих формы и способы функционирования системы среднего профессионального образования;

основные направления работы по противодействию коррупции;

направления работы по формированию здорового образа жизни;

принципы формирования противодействия нетерпимости к экстремистским проявлениям, фактам межнациональной розни и асоциального поведения.

Профессиональные умения включают:

осуществление государственного управления и регулирования в сфере профессионального образования;

разработка и обеспечение реализации мер по выполнению нормативных актов законодательных и исполнительных органов государственной власти по вопросам организации воспитательной работы, охраны здоровья обучающихся, противодействию экстремистским проявлениям и проявлениям коррупции, антинаркотической пропаганды и пропаганды здорового образа жизни;

организация обеспечения деятельности служб психолого-педагогического сопровождения в государственных профессиональных образовательных учреждениях;

обеспечение реализации требований нормативно-правовых актов при организации воспитательного процесса в государственных профессиональных образовательных учреждениях;

обеспечение исполнения требований нормативно-правовых актов по профилактике правонарушений в государственных профессиональных образовательных учреждениях;

подготовка методических и аналитических материалов по вопросам организации воспитательной работы и дополнительного образования, профилактики правонарушений, пропаганды здорового образа жизни, противодействия коррупции, нетерпимости к экстремистским проявлениям;

проведение анализа организации воспитательной работы и дополнительного образования в учреждениях среднего профессионального образования;

подготовка отчетов и аналитических справок о деятельности системы среднего профессионального образования в сфере воспитания и дополнительного образования.

Функциональные знания включают:

задачи, сроки, ресурсы и инструменты реализации государственной политики в области воспитания и дополнительного образования;

порядок реализации и защиты прав несовершеннолетних, обучающихся в средних профессиональных образовательных учреждениях;

порядок приема, перевода, отчисления обучающихся из государственных профессиональных образовательных учреждений;

формы и методы профилактики правонарушений, пропаганды здорового образа жизни, противодействия экстремистским проявлениям и проявлениям коррупции;

порядок разработки и реализации программ, правовых актов органов государственной власти Санкт‑Петербурга, в том числе по вопросам воспитания и дополнительного образования в государственных образовательных учреждениях;

порядок и сроки рассмотрения обращений граждан.

Функциональные умения включают:

координация внедрения инновационных форм организации воспитательной и культурно-массовой работы, досуга обучающихся;

координация деятельности средних профессиональных образовательных учреждениях по профилактике правонарушений обучающихся;

подготовка аналитических, информационных и других материалов по направлениям деятельности;

организация работы по совершенствованию форм и методов пропаганды здорового образа жизни, антинаркотической пропаганды, противодействия коррупции;

организация взаимодействия с работодателями по вопросам социального партнерства в сфере воспитательной деятельности;

оказание консультативной помощи специалистам государственных профессиональных образовательных учреждений по направлениям своей деятельности;

взаимодействие с городскими службами, исполнительными органами государственной власти Санкт‑Петербурга, организациями науки, культуры, образовательными учреждениями высшего образования, учреждениями социальной сферы, структурными подразделениями Комитета и учреждениями, находящимися в ведении Комитета по образованию, по вопросам развития среднего профессионального образования и профессионального обучения;

осуществление координации и анализа деятельности государственных профессиональных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию в пределах своей компетенции.

В конкурсах могут принять участие граждане Российской Федерации, достигшие возраста 18 лет, владеющие государственным языком Российской Федерации и соответствующие квалификационным требованиям к указанным должностям государственной гражданской службы Санкт‑Петербурга.

Для участия в конкурсе необходимо представить следующие документы:

личное заявление;

заполненную и подписанную анкету по форме, утвержденной Правительством Российской Федерации, с фотографией;

копию паспорта или заменяющего его документа (соответствующий документ предъявляется лично по прибытии на конкурс);

документы, подтверждающие необходимое профессиональное образование, стаж работы и квалификацию: копию трудовой книжки (за исключением случаев, когда служебная (трудовая) деятельность осуществляется впервые) или иные документы, подтверждающие трудовую (служебную) деятельность гражданина, заверенные нотариально или кадровыми службами по месту работы (службы); копии документов об образовании и о квалификации, а также по желанию гражданина копии документов, подтверждающих повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительного профессионального образования, документов о присвоении ученой степени, ученого звания, заверенные нотариально или кадровыми службами по месту работы (службы);

документ об отсутствии у гражданина заболевания, препятствующего поступлению на государственную гражданскую службу или ее прохождению (учетная форма № 001-ГС/у, утвержденная приказом Минздравсоцразвития России от 14.12.2009 № 984н).

Условия прохождения государственной гражданской службы Санкт‑Петербурга, гарантии и ограничения, связанные с государственной гражданской службой Санкт‑Петербурга, определяются федеральными законами и законами Санкт‑Петербурга.

В соответствии со статьей 64 Федерального закона «О государственной гражданской службе Российской Федерации» победители конкурсов включаются в кадровый резерв Комитета по образованию для замещения должностей государственной гражданской службы Санкт‑Петербурга ведущей группы.

Прием документов от претендентов на включение в кадровый резерв Комитета по образованию производится в течение 21 дня со дня размещения объявления об их приеме на официальном сайте Администрации Санкт‑Петербурга в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» с понедельника по четверг с 10.00 до 16.00, в пятницу с 10.00 до 15.00 (перерыв с 12.00 до 13.00) по адресу: 190000, Санкт‑Петербург, пер. Антоненко д. 8, каб. № 109.

Предполагаемая дата проведения конкурсов - 19.03.2020.

Конкурсы проводятся методом тестирования и индивидуального собеседования.

Телефоны для справок: 576-18-14, 576-18-15.

Адреса электронной почты: bukchin@kobr.gov.spb.ru; yaroshenko@kobr.gov.spb.ru

Председатель Комитета Ж.В. Воробьева