Год учителя || Официальный портал Администрации Санкт-Петербурга

О задачах по реализации плана мероприятий, посвященных
Году учителя в Пушкинском районе

Указом Президента Российской Федерации № 259 от 10 марта 2009 года 2010 год объявлен Годом учителя.
Основной целью проведения Года учителя является развитие творческого и профессионального потенциала учителей, повышение социального престижа профессии учителя.
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 июля 2009 года № 944-р утвержден состав организационного комитета по проведению в Российской Федерации Года учителя и план основных мероприятий.
Председателем организационного комитета по проведению в Российской Федерации Года учителя назначен Путин В.В., Председатель Правительства РФ. В состав оргкомитета вошла Губернатор Санкт-Петербурга В.И. Матвиенко.
План мероприятий по проведению Года учителя в РФ включает 5 разделов, которые направлены на развитие профессиональных педагогических сообществ через проведению профессиональных праздников и конкурсов, на проведение общественно-профессионального обсуждения вопросов профессионального развития педагога через проведение конференций, а также мероприятия, которые направлены на формирование позитивного     образа учителя с помощью СМИ и средствами культуры и искусства.
Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 27 октября 2009 года № 1187 утвержден состав оргкомитета по проведению в Санкт-Петербурге Года учителя в 2010 году, председатель оргкомитета – Губернатор Санкт-Петербурга В.И. Матвиенко.
Комитетом по образованию разработан план мероприятий по проведению в Санкт-Петербурге Года учителя.
План мероприятий включает 4 раздела, которые посвящены организационным вопросам, вопросам формирования позитивного образа учителя и информационным мероприятиям.
Администрацией Пушкинского района на основании Указа Президента РФ и постановления Правительства Санкт-Петербурга издано распоряжение «О проведении Года учителя в Пушкинском районе», которым утвержден состав оргкомитета, председатель-глава администрации, Пахоруков И.П., разработан план мероприятий, который обсужден на заседании оргкомитета.
В разработке плана приняли участие руководители отделов администрации, руководители Муниципальных образований и образовательных учреждений.
План мероприятий по проведению года учителя в Пушкинском районе в 2010 году направлен на реализацию основной цели проведения Года учителя в Российской Федерации, на развитие творческого и профессионального потенциала учителей, повышение социального престижа профессии учителя, план построен на основе вышеназванных документов.
Продумывая содержание работы по реализации основной цели Года учителя, нами определены Задачи проведения Года учителя, которые вынесены на обсуждение сегодня на Коллегию. Но, прежде чем познакомить членов Коллегии с задачами, позвольте, уважаемые коллеги, сделать небольшое введение как обоснование тех, задач, на которые и направлен План мероприятий по проведению Года учителя в Пушкинском районе.
     Человеческий потенциал, человеческий фактор – во всех областях деятельности является важной составляющей успеха, но в образовании - это основа основ, первое и главное условие эффективной образовательной деятельности, а значит и определяющий фактор развития общества.
Сегодня мы можем говорить не только о современных требованиях к педагогу, но и о его основных чертах, профессионально-личностных качествах.
Учитель, который работает в современной школе – это профессионал - предметник, способный освоить на хорошем уровне новые технологии, программы и даже новые учебные дисциплины, такие, например, как информатика.
Учитель сегодня – это и классный руководитель, умеющий находить новые формы работы с детьми, грамотно выстраивающий воспитательную концепцию, ориентированную на развитие творческой, толерантной, способной к самоопределению личности.
       Учитель нашей школы – это и автор-разработчик новых программ, проектов, элективных курсов – несомненно, инноватор, живо реагирующий на происходящие в отрасли изменения.
       Говоря о педагогическом потенциале, нельзя не затронуть тему профессиональных конкурсов. Конкурсное движение вошло в нашу жизнь и активно влияет на формирование новой личности учителя. В прошлом остался образ скромного школьного работника, не стремящегося к презентации своего опыта, замкнутого, сдержанного, закрытого.
«Новой школе», несомненно, требуется активный, эмоциональный, креативно мыслящий педагог, стремящийся к общению, творчеству, взаимодействию и поиску. Конкурсы «Учитель года», конкурсы педагогичесих достижений, конкурсы приоритетного национального проекта «Образование» призваны открыть новые имена, дать возможность учителям проанализировать сделанное и представить свой опыт.
Известно, что в педагогических коллективах трудятся молодые специалисты, учителя с опытом работы и ветераны. Педагоги в возрасте от 30 до 50   - лучше адаптируется и легко включается в новые проекты.
Только в минувшем учебном году высшая категория была присвоена 214 педагогам, а 215 – первая. Таким образом 429 человек в год подтверждают готовность и умение работать современно, качественно, результативно – это колоссальный потенциал, но не реализованный в полной мере. Говоря более конкретно, нас удручает несоответствие количества педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, количеству участников профессиональных конкурсов, числу авторов-разработчиков инновационных проектов и программ. Многим педагогам предстоит задуматься над вопросом: «Насколько эффективна моя деятельность? Не остановился ли я в своем развитии?
Педагогическим работникам старше 55 лет, которых в нашем районе 30 %, нужна помощь и поддержка в овладении современными технологиями в области воспитания и обучения, необходимо обязательно обучать компьютерным технологиям, вводить в составы творческих групп, находить возможность участия их в конкурсах и инновационных проектах.
В нашем районе 42 учителя со стажем работы до 3 лет. С первого дня работы начинающие педагоги имеют те же самые обязательства и ту же самую ответственность, что и учителя с многолетним стажем, но учащиеся, родители, администрация, да и коллеги, как правило, не делают скидки на молодость и неопытность. Для того, чтобы с первых дней работы начинающих учителей школа стала для них вторым домом, творческой мастерской, нельзя полагаться на благоприятное стечение обстоятельств, необходима специально организованная работа.
Примерно треть из учителей-стажеров считают, что наставник в школе необходим. 70% молодых учителей постоянно нуждаются в возможности получить методическую помощь и психолого-педагогическую информацию по самым различным вопросам школьной жизни.
Настоящее развитие возможно там, где опыт, зрелость и молодость понимают и поддерживают друг друга.
Особое значение в процессе развития педагогического потенциала приобретает многоуровневая система повышения квалификации, включая, индивидуальный, школьный и районный уровни.
В перспективе для активизации этой работы, конечно же, потребуется дальнейшее освоение новых форм ПК: практикумы и мастер-классы, дистанционное обучение, обучение школьных команд, работа с педагогами и одаренными детьми через систему творческих заданий.
Проблема профессионального и творческого уровня педагога, развития его профессионально-творческого потенциала сегодня рассматривается как одна из актуальных проблем, разрешение которой открывает пути к обеспечению качества образования,   но это не единственная проблема, которую мы попытались отразить в Плане Года учителя. Сегодня мы сталкиваемся с целым рядом проблем, которые необходимо решать не откладывая, их также мы попытались отразить в Плане.
Это и проблема актуальности повышения результатов ЕГЭ, это проблема готовности к внедрению новых стандартов образования, это проблемы здоровья, отдыха и «профессионального выгорания» учителя, это и проблемы общественного мнения, общественной оценки деятельности и личности педагога, которая очень часто неадекватна реальному вкладу учителя в дело воспитания и образования детей и подростков.
Вступая в 2010 год мы постараемся использовать Год Учителя для развития и реализации учительского потенциала, нам хотелось бы, чтобы этот период запомнился каждому, чтобы он положил начало новым районным традициям.
Нам хотелось бы также объединить усилия и использовать возможности Года Учителя для демонстрации талантов и достижений, обсудить насущные проблемы и сказать слова благодарности за труд и творчество. Настоящий Учитель всегда творец, а «творческое отношение к жизни относится к числу абсолютных ценностей на все времена».
Какие же задачи мы поставили по проведению Года учителя в Пушкинском районе в 2010 году, и какие решения предложили в Плане мероприятий?
Задача:
1. Поддержка деятельности учителя, создание условий для повышения общественной оценки профессиональной деятельности педагогов и формирования позитивного образа учителя с помощью средств массовой информации.
Реализация данной задачи предполагает сотрудничество с Муниципальными образованиями, с районными средствами массовой информации – районной «Царскосельской газетой», с радиостудией и кабельным телевидением «Царское Село».
Мероприятия плана проведения Года учителя в Пушкинском районе в 2010 году, направленные на реализацию данной задачи включили:
1) организацию новых передач и рубрик в СМИ:
- организацию рубрики «Учитель в моей жизни» в «Царскосельской газете» на основе писем школьников и жителей Пушкинского района, читателей газеты; организацию серии очерков «Педагогические портреты», в которых мы планируем отразить проблемы, которые решают заведующий ДОУ, руководитель ОУ, учитель, воспитатель, логопед, педагог-психолог, методист, заведующий библиотеки.

- создание передачи «Дети говорят о своих учителях» на радиостудии «Царское Село» и организацию передач «Школа открывает двери» на радиостудии «Царское Село» и кабельном телевидении, в которых планируем рассказать о наших ОУ; провести серию передач «Уроки нравственности и милосердия», в которых дать сюжеты о ветеранах педагогического труда, известных педагогах и воспитателях района на кабельном телевидении;
- организацию публичных выступлений педагогов ОУ и УДОД - победителей конкурсов приоритетного национального проекта «Образование» по вопросам инновационной деятельности и ее результатов на радиостудии «Царское Село»;
- создание цикла видеороликов о ветеранах педагогического труда «Уроки жизни» и подготовку цикла статей о ветеранах педагогического труда; состоящих на социальном обслуживании в КЦСОН.

2) реализацию специально-разработанных проектов:
- реализацию проекта «Педагогическая династия», который предполагает: организацию исследовательских работ школьников по теме «Династии педагогов в моей школе»; проведение конкурса эссе «Школа в моей жизни» и «Мой учитель»; организацию публикаций эссе в школьных СМИ; организацию работы по созданию специальной экспозиции «Педагогические династии» в ОУ и в районном музее народного образования; чествование педагогических династий и педагогических семей образовательных учреждений Пушкинского района на празднике, посвященном Международному Дню учителя; издание книги «Педагогические династии и педагоги образовательных учреждений Пушкинского района».
3)проведение конкурсов:
- конкурс школьных СМИ «Лучший материал об учителе»;
-конкурс «Лучший учитель Пушкинского района в патриотическом воспитании школьников» и фестиваль – конкурс «Русский язык»;
4) проведение педагогической конференции, встречи педагогической общественности с руководителями Пушкинского района и педагогические праздники:
- праздник, посвященный торжественному открытию Года учителя в Пушкинском районе,
-праздник, посвященный Международному Дню учителя,
-педагогическая конференция в августе 2010 года «Развитие педагогического потенциала как фактор обновления качества образования»,
-праздник, посвященный закрытию Года учителя с подведением итогов конкурсов.
Задача 2. Стимулирование инновационной деятельности педагогов.
Решение данной задачи предполагает проведение мероприятий, направленных на поддержку и развитие инновационной деятельности педагогов в контексте задач приоритетного национального проекта «Образование», участие учителей, педагогов дополнительного образования, воспитателей ДОУ в конкурсах приоритетного национального проекта «Образование», проведение традиционных конкурсов «Поколение будущего», а также конкурса педагогических достижений .

Задача 3. Развитие районной системы профессионального роста учителя, его профессионализма в решении задач обеспечения качества образования средствами инновационных образовательных программ, проектов и технологий.
В реализации данной задачи и организации работы данного направления важное место отводится УДОД, НМЦ, МЦИК и районным ресурсным центрам – лицею № 408 и школе № 410.
Мероприятия Плана проведения Года учителя направлены на развитие условий для ПК педагогов на уровне района, на уровне каждого конкретного ОУ по актуальным вопросам образования, отражающим особенности его развития в Пушкинском районе.
Задача 4. Создание условий для укрепления здоровья и отдыха педагогов, содействие развитию возможностей обогащения свободного времени педагогов как важного фактора профилактики «профессионального выгорания» учителя.
В реализации задачи и организации работы данного направления важное место отводится Муниципальным образованиям, отделу здравоохранения, образовательным учреждениям - ДДТ «Павловский», школам № 410 и 552, в которых действуют туристические объединения педагогов, педагогические клубы и центр поддержки здоровья.
Мероприятия Плана проведения Года учителя, направленные на реализацию данной задачи, включают: проведение дополнительной диспансеризации педагогов; организацию экскурсий и поездок педагогических коллективов в театры; туристические соревнования; предоставление ветеранам – педагогам льготных путевок на отдых и выплаты педагогам единовременного пособия на отдых; встречи педагогов в педагогическом клубе или на физкультурно-оздоровительных занятиях в центре поддержки здоровья; проведение спортивных праздников и слета.

Задача 5. Оказание поддержки профессионального становления молодого учителя.
В реализации данной задачи мы важное место отводим проекту «Учитель XXI века», автором которого стал Научно-методический центр Пушкинского района. Проект адресован молодым учителям в возрасте до 30 лет, которым предстоит воплощать идею «Нашей новой школы», реализовывать новые стандарты образования, совершенствовать процедуру ЕГЭ, создавать новые программы и осваивать инновационные технологии.
Реализация данного проекта позволит узнать взгляды, возможности, интересы молодых педагогов, начало профессионального пути, которых совпало с периодом модернизации российской школы. Проект предполагает объединить творческих и перспективно мыслящих молодых педагогов в развивающееся сообщество.

Задача 6. Обеспечить информационное сопровождение Года учителя.
Создание сайтов ОУ, передач на радиостудии, на страницах газеты «Царскосельская газета», на кабельном телевидении «Царское Село».